Hela språngsförfarandet för läsning

Det finns ingen brist på olika läskunnighetsmetoder, inklusive hela språkinriktningen för läsning. Vill du veta om denna lässtrategi är rätt för ditt barn? Få fakta om hela språket och dess fördelar och nackdelar med den här översynen.

Vad gör det hela språket närma sig?

Känd som balanserad läskunnighet är hela språkinriktningen en pedagogisk filosofi som lär barn att läsa genom att använda strategier som visar hur språket är ett system av delar som samverkar för att skapa mening. Även om det kan låta som om hela språkmetoden rabatterar phonics som ett sätt att lära sig läsning, är användningen av fonemic medvetenhet (eller sublexical reading) en av komponenterna i tillvägagångssättet.

Hela språkfilosofin lär också eleverna att känna igen kärnord som ett enda ord istället för att låta dem låsa alla ord fonetiskt. I ett nötskal använder denna metod litteratur som ett undervisningsverktyg och syftar till att integrera läskunnighet inom alla delar av läroplanen (inklusive vetenskap, matematik och samhällsstudier). Dessutom uppmuntrar hela språkinriktningen studenterna att använda läsning och skrivning för vardagliga ändamål, till exempel att göra en lista eller lämna en anteckning, snarare än att bara avkoda ord och text.

Potentiella nackdelar

Vissa forskare har föreslagit att hela språkinriktningen har nackdelar för tidiga läsare. Specifikt har de föreslagit att elever som lär sig att läsa med hela språket kan ha svårt att lära sig stava om de inte får någon instruktion för fonik.

Den internationella läsföreningen har stött införandet av fonics i hela språkinriktningen för läskunnighet.

"Undervisningen i fonics är en viktig aspekt av att börja läsa instruktion", säger IRA i "Phonics role in Reading Instruction" rådgivande. "… Telefoninstruktion, för att vara effektiv för att främja självständighet vid läsning, måste inbäddas i sammanhanget av ett totalt läs- / språkkunskapsprogram."

Organisationen har också hävdat att ingen enda läsningsmetod passar bäst för ett visst barn. Med andra ord, vissa läsmetoder kommer att fungera bättre för vissa barn mer än andra.

Avslutar

Utbildare kan dra från olika sätt att lära barn att läsa. Om du känner att det sätt som används av ditt barns lärare inte fungerar eller du är oroad över tillvägagångssättets nackdelar, diskutera dina problem med läraren eller en skoladministratör. Du bör dock komma ihåg att huvudmålet är att ditt barn blir litterat. Med detta i åtanke spelar vägen barnen för att bli läsare ingen roll så mycket som om de når läget för läskunnighet.

Om ditt barn har blivit utsatt för olika läskunnighetstankar och fortsätter att kämpa för att läsa, tala med en skolfakultetmedlem eller ditt barns barnläkare om möjligheten att ditt barn kan ha en inlärningssvårighet vid läsning. Alla barn är olika och lär sig att läsa i sin egen takt. Så bara för att ditt barn inte är så skickligt av en läsare som hans klasskamrater eller hans syskon var i hans ålder betyder inte nödvändigtvis att han har en lärandestörning. Om han har en funktionshinder, är tidigt ingripande nyckeln till att hindra den från att stoppa sin akademiska prestation.