Hur man hjälper till att lätta övergången i specialundervisning

Övergången i specialutbildningsprogrammen avser i allmänhet rörelsen från ett program till ett annat. Den "officiella" termen hänvisar emellertid vanligtvis till övergången från skolbaserad till vuxna tjänster. Denna stora övergång sker vid 22 års ålder, när ett barn åldras ur IDEA-programmen och serveras i stället av vuxna yrkes- och utvecklingsorgan.

Typer av övergångar

Medan den största övergången sker vid 22 års ålder, kommer ditt barn att gå igenom ett antal övergångar - även om hon stannar i samma skoldistrikt under hela sin växande år. Övergångar kan vara:

• Från ett klassrum till ett annat
• Från en skola till en annan
• Från ett program till ett annat
• Från skolan till postkursen, högskolan, yrkesutbildningen eller ett annat program

Planerar för övergångar

Det är viktigt att kommunicera med ditt barns lärare om kommande övergångar. Vanligtvis diskuterar skolor övergången vid IEP-gruppmöten eller årliga recensioner. Du kan dock börja samtalet informellt med ditt barns lärare och skoladministration så att du fullt ut förstår de tillgängliga alternativen. Du kanske också vill besöka ditt barns kommande inställning för att säkerställa att det verkligen lever upp till den beskrivning som distriktet tillhandahåller. När du diskuterar ditt inlärningsaktiverat barns övergång från en situation till en annan, är det viktigt att förstå:

• Ditt barns prestationsnivå i sin nuvarande placering
• Kraven i den nya placeringen
• De områden som ditt barn kommer att behöva stödjer för att hjälpa honom att justera

Teamet måste identifiera vilka anpassningar, modifieringar, specialdesignad instruktion eller andra stöd som behövs för att ditt barn ska lyckas i sin nya placering.

Sociala och beteendehänsyn

Av särskilt intresse när ditt barn åldras ur tidig barndomsutbildning kommer det att vara sociala och beteendehänsyn. I mitten och gymnasiet kan dessa problem uppstå som stora utmaningar, särskilt för ett barn som hanterar en sjukdom som ADHD, vilket påverkar hennes beteenden, tankegångar och sociala färdigheter.

Vad kan du göra som förälder för att underlätta övergången?

Innan du godkänner en IEP för en ny inställning kan du också vilja samråda med andra föräldrar vars barn med inlärningssvårigheter redan har gått igenom samma övergång. Hur bra gjorde skolan sitt barn för övergångar? Har programmen i den nya inställningen uppfyllt sina behov? Vilka typer av utmaningar kom upp att du borde vara förberedd för? Är deras alternativ skolans tjänstemän inte nämnt?

Ju mer du vet om distriktets förmåga att hantera övergångar, desto bättre förberedd kommer du att vara att fråga om exakt vad ditt barn behöver. Du kan också besluta att ta mer eller mindre en aktiv roll i övergångsprocessen beroende på vad du lär dig. I vissa fall kan det vara en bra idé att be att ditt barn ska besöka sin nya inställning och "skugga" klassen för en dag så att de är fullt förberedda inför nästa steg i sin utbildning. Du kanske också vill träffa ditt barns nya lärare och / eller administratör före skolårets början för att prata om utmaningar, styrkor och strategier som fungerar bra för ditt specifika barn.

Övergångar från gymnasiet till postkursprogram

Övergångar kan vara ännu mer skrämmande som förälder när ditt barn står inför övergången från gymnasiet och in i gymnasiet, högskolan, yrkesverksamheten eller andra program. IDEA-program kräver att övergångsplaneringen börjar när ett barn är 16. Denna planering sträcker sig långt bortom de pedagogiska övervägandena med yngre barn och innefattar oro för självständigt boende, integrerad sysselsättning och deltagande i samhället.

Det kan hjälpa till att börja med att utforska de vuxna tjänster som finns tillgängliga. De primära byråerna omfattar yrkesrehabilitering, socialförsäkringsförvaltningen, myndigheter på statsnivå och oberoende bostadshus. Du kanske vill börja med att lära dig de postsecondary utbildningsrättigheterna för personer med funktionshinder.