Hur man tolkar testresultatordförråd

Att förstå hur man tolkar testresultat är en värdefull färdighet för föräldrar till studenter med och utan inlärningssvårigheter. Det beror på att testresultattolkning gör det möjligt för föräldrar att förstå hur ett barns prestation på test jämför sig med andra studenter.

Varför är testresultat viktigt?

Att veta hur ett barn utför test är viktigt för föräldrar på flera sätt. Det kan ge föräldrarna en känsla av hur mycket framsteg ett barn behöver göra och på vilka områden. Å andra sidan kan det ge föräldrarna en känsla av barnets styrkor, och var hon kanske behöver utmanas. Testresultat kan avslöja att ett barn har både svagheter och styrkor eller att ett barn verkar vara på målet över hela linjen. Studenter med inlärningssvårigheter behöver naturligtvis mer stöd inom vissa områden än andra.

Att veta hur man tolkar testresultat kan hjälpa till i föräldraskap på sätt utöver utbildning, särskilt för de barn som faller under genomsnittet inom vissa områden. Genom att lära dig barnets styrkor kan du fokusera på några av dessa för uppmuntran när du tar itu med de områden där hon inte är så stark.

Utbildningsbedömningar

Vanligtvis innehåller både vanliga och specialutbildningsbedömningar resultat från standardiserade tester. Medan dessa poäng i sig inte helt definierar en studerandes förmågor, ger de insikt. Det är därför viktigt att föräldrar lär sig de översta termerna i samband med standardiserade testresultat.

Att lära sig utbildningsbedömningar som standardiserade tester hjälper föräldrar att inte bara få insikt i deras barns styrkor och svagheter, men låter också föräldrarna förstå de begränsningar som är förknippade med dessa test också. Bekanta dig med den terminologi som vanligtvis används för att beskriva testresultat med de definitioner som följer.

Vad är ett genomsnittligt testresultat?

Genomsnittliga testresultat är i allmänhet i eller runt 50: e percentilen. När grupper av ungefär 100 barn bedöms kommer ungefär 68 av dem att ligga inom genomsnittet. "Genomsnitt" är ett annat sätt att säga "typiskt för de flesta barn". Vissa studenter kommer att falla under eller över genomsnittet. Ju längre bort från medelvärdet en studentpoäng i båda riktningarna ökar oddsen att han behöver specialutbildningstjänster - vare sig det är ett program för begåvade studenter eller i en för studenter med inlärningssvårigheter.

Att skilja över genomsnittliga testresultat

Ovan genomsnittliga testresultat faller över "genomsnitt" -intervallet. Cirka 16 av 100 studenter scorer i detta intervall. De vid ca 85: e percentilen anses vara höga medelvärden. Vid 98: e percentilen kan studenter betraktas som begåvade i vissa program. Det är möjligt och faktiskt ganska vanligt att en student är begåvad i ett ämnesområde och att ha ett inlärningssvårigheter i en annan.

Under genomsnittet är ett varningsskylt

Under genomsnittliga testresultat faller under genomsnittet. Cirka 16 av 100 barn bedöms på standardiserade tester i det under genomsnittliga intervallet. Ett barn kan utföra under genomsnittet på ett test av ett antal skäl. Kanske hade hon helt enkelt en dålig dag när hon tog testet, har fallit bakom i ett ämne eller har testangst. Retesting barnet och ge henne det akademiska och känslomässiga stödet hon behöver under tiden kan ge ett annat resultat.

"Borderline" Spells Trouble

Borderline testresultat är de som faller mellan 5: e och 16: e percentilen och tyder på inlärningsproblem. Scoring i detta intervall betyder inte nödvändigtvis att ett barn har en inlärningssvårighet.

Lågscore Vanligtvis Signal Inlärningssvårigheter

Scores som närmar sig den lägre 5: e percentilen föreslår betydande lärandeproblem eller potentiella inlärningssvårigheter. Vid denna tidpunkt kan skoltjänstemän hänvisa ett barn till specialutbildningstjänster, genomföra mer test eller granska sin arbetsmoment för att bestämma förvisso om studenten har en lärandestörning. Lär dig om utvärderingsprocessen för inlärningssvårigheter.

Wrapping upp betydelsen av olika testresultat definitioner

Även om det är till hjälp för föräldrar att lära sig villkoren ovan för att bättre förstå testresultat, bör föräldrar aldrig förlita sig uteslutande på egen hand för att dechiffrera vilka testresultat som anger om deras barn. Om du är osäker på vad exakt en uppsättning testresultat visar om ditt barns inlärningsförmåga, prata med studentens lärare, rådgivare eller administratör för att få mer information.

Som en slutlig notering är det viktigt att notera att testresultaten kan förändras över tid och på olika områden. Om ditt barn testar lågt betyder det inte att hon är en fattig lärare, och om hon testar i det begåvade området på vissa områden, betyder det inte att hon aldrig behöver hjälp med att lära sig. Utbildningsbedömningar är ett bra sätt att hitta barn som behöver särskild hjälp, antingen från inlärningssvårigheter eller begåvad barnvinkel. Tänk på att det finns aspekter av lärande som motivation som inte mäts väl med standardiserade tester. På dessa områden ger din kunskap och förståelse för ditt barn som förälder värdefull information för att komplettera resultaten från standardiserade tester.