Varför ska du inte tvinga ditt barn att dela

De flesta föräldrar har varit i den obekväma situationen där deras barn vägrar att dela leksak med ett annat barn på lekplatsen eller under en lekdag. Vi sitter där och försöker coax vårt barn till att ge upp det föremål han njöt av eftersom ett annat barn är intresserad av det.

Varför gör vi det här? En av principerna för tidig barndomsutbildning är att lära barn att spela bra tillsammans, vilket många föräldrar antar innebär att de lär sina barn att dela. Men, vad är målet att lära våra barn att dela? Tänker vi att lära våra barn att dela kommer att hjälpa dem att passa in? Vill vi träna våra barn för att växa upp i generösa människor genom att möta andres behov? Eller är det för att vi vill att andra vuxna ska se att vi följer sociala normer och att de inte tror att vi är själviska eller oaktsamma föräldrar?

Under de tidiga formativa åren lär barnen hur man möter sina egna behov. Begreppen delning, utlåning och upplåning är för komplexa för att unga barn ska förstå. Småbarn har ännu inte utvecklat empati och kan inte se saker från ett annat barns perspektiv. Att tvinga ditt barn att dela lär inte ut de sociala färdigheter som vi vill ha småbarn att lära oss. i stället kan det skicka många meddelanden som vi inte vill skicka, och kan faktiskt öka hur ofta våra småbarn slår ett tantrum.

Tvinga delning ger fel meddelande

Enligt Dr Laura Markham från Ahaparenting.com, i stället för att lära barnen att tala upp för sig själva, är tvungen delning faktiskt att lära sig några av de felaktiga lektionerna, till exempel:

• Att gråta högt hjälper ett barn att få vad de vill ha.
• Föräldrar är ansvariga för vem som får vad och när de får det.
• Barn ska alltid avbryta vad de jobbar med för att ge något till ett annat barn bara för att det andra barnet frågar.

Det här är inte de meddelanden som vi avser att ge våra barn, men det är tyvärr, när det är tvunget att dela, det är ofta vad barnen kan ta in.

Ge ditt barn med verktyg

Vad kan föräldrar göra istället för att tvinga sina barn att dela? Dr. Markham säger att barn måste få de verktyg som ska hantera dessa situationer och det är vårt jobb som föräldrar att tillhandahålla dessa verktyg. Målet är att vårt barn ska märka när ett annat barn vill ha en tur med något hon spelar med och att se till att barnet får en tur. När ett annat barn har ett föremål som vårt barn vill ha, hoppas vi att hon kommer att kunna styra hennes impulser och inte bara ta tag i föremålet, så vi bör modellera tålamod. Vi hoppas att hon kommer att använda sina ord för att ta reda på situationen med det andra barnet så att hon kan leka med föremålet i framtiden. Vi borde ge henne rätt språk.

Lär barnen att förespråka för sig själva

Genom att lära barn att använda sina ord, förespråka för sig själva och arbeta med andra barn lär vi dem viktiga livsförmågor. Barn behöver inte veta när deras tid är upp och behöver inte omedelbart dela sina leksaker med andra. Om vuxna alltid hoppar in eller sätter gränser, förlorar barnen förmågan att lära av erfarenheten. Barn behöver lära sig att tala upp för sig själva på ett vänligt och respektfullt sätt.

Uppmuntra självreglering

Barn ska kunna leka fritt, känna sig uppfyllda av sin erfarenhet och sedan kunna ge leksaken över när de är färdiga. Denna metod uppmuntrar självreglering, självdisciplin och förmåga att veta när man känner sig nöjd. Det främjar också generositet. Barnen tycker om att göra andra barn lyckliga, och när de kan göra det på egen tid och inte när de tvingas lär de sig att vara snäll och ge.

Att lära ditt barn hur man frågar efter en tur, hur man väntar och hur man vänder sig är en lärande upplevelse. När barn inte tvingas dela är slutresultatet ett barn som lär sig tålamod och empati och en som kommer att kunna hantera mer känslomässigt komplexa situationer när de blir äldre.