Stages of Phonological and Phonemic Awareness

Litteraturforskare har identifierat ett antal fonologiska och fonemiska medvetenhetsfärdigheter och de stadier där de vanligtvis utvecklas.

Fonologisk medvetenhet hänför sig till erkännandet av att orden består av ljudenheter eller fonem och kan delas upp i stavelser.

Medan de specifika färdigheterna och deras namn skiljer sig åt i litteraturen, faller fonologiska medvetenhetsfärdigheter i allmänhet inom en bestämd grupp av kategorier. Lär dig mer om dem med denna roundup.

Ord och rymning

Ordsegmentering: Detta är förmågan att känna igen de olika orden i en mening. Ett barn som har utvecklat ordsegmenteringsförmåga kan berätta hur många ord som finns i en mening.

Erkännande av ryming: Detta är möjligheten att känna igen de vanliga ljuden i ord som / / / / ljudet i "groda", "hund" och "logga".

Framställning av rimmor: Detta är förmågan att producera rimord när den ställs. Till exempel, när du blir ombedd att ge ett ord som rymmer med "pojke", kan ett barn reagera med "leksak".

Mästerskap av Syllablar

Syllbar erkännande: Detta är förmågan att känna igen att orden består av grupper av ljud som i jum … ping.

Öva stavelseigenkänning genom att barnet lägger fingertopparna på hakan. När han pratar, och hans haka flyttas ner, det är en ny stavelse.

Syllbar radering: Detta är förmågan att känna igen den del av ett ord som lämnas när en stavelse tas bort. Till exempel, om stavelsen buil är borttagen från ordet "byggnad", så stavelse ding är kvar.

Utbytbar utbyte: Detta är förmågan att känna igen att nya ord kan göras från orddelar. Med ordet "segelbåt" kan ordet "segla" till exempel ersättas med "bogserbåt" för att få ordet "bogserbåt".

Ljudfärdigheter

Ljudigenkänning eller telefonigenkänning:Detta är förmågan att känna igen de enskilda ljuden i ord. Till exempel, i ordet "house" finns det fyra ljud, h, o, w, s.

Ljudimitering: Detta är möjligheten att upprepa ljud när det ges en talad modell. När en lärare till exempel gör ss-ljudet, upprepar barnet ss-ljudet.

Ljudisolering: Detta är förmågan att känna igen ett enskilt ljud i början, mitten eller slutet av ett ord. Till exempel skulle barnet känna igen b-ljudet i början av "bat", mitten av "stand" eller slutet av "webben".

Ljudblandning: Detta är förmågan att känna igen ett ord när de ges de ljud som gör det. Till exempel, när de gav ljuden fff, rrr, ooo, ggg, skulle barnet känna igen ordet "groda".

Ljudsegmentering: Detta är motsatsen till ljudblandning. Detta är förmågan att identifiera de enskilda ljuden i ett ord. Med ordet "spring" skulle barnet känna igen ljuden rrr, uuu, nnn.

Ljudsubstitution: Detta är förmågan att känna igen att nya ord kan göras genom att ändra enskilda ljud i ord. Ordet "katt" kan till exempel bli "satt" genom att ändra det ursprungliga ljudet från / k / till / s /. Ordet "matta" kan bli "gnugga" när / g / ljudet ersätts med / b /.