Ostrukturerad lek för barn

Ostrukturerad lek är en spelkategori (i motsats till en typ av spel) där barn engagerar sig i öppet spel som inte har något specifikt inlärningsmål. Till skillnad från strukturerad lek är ostrukturerad lek inte instruktörledd, så föräldrar, lärare och andra vuxna ger inte vägbeskrivningar. Det har inte heller någon särskild strategi bakom den.

Ostrukturerad lek kallas ofta informellt som bara "låta barn av barn" eller "bara spela". Ibland kan du också höra det kallas "free play" eller självspel."

Barnledad lek

I stället för att ha ett syfte är leken och aktiviteterna barnledda, vilket ofta leder till att det är kreativt och improviserat. Ostrukturerad lek betyder inte nödvändigtvis att barn leker ensam. Spela partners i form av kamrater, syskon och till och med föräldrar kan definitivt delta i ostrukturerad lek med en förskolebarn.

Den primära skillnaden är den ultimata avsikten. Till exempel:

• Att bygga en fritt formstad med block är ostrukturerad lek. Följande anvisningar för att sätta ihop ett Lego-kit är strukturerat spel.
• Singing dumma låtar högt är ostrukturerad lek. Att sjunga dumma låtar högt om veckodagen är strukturerad lek.

I båda fallen är ingen en viktigare än den andra. Båda är nödvändiga och båda uppfyller grundläggande behov i tidig barndomsutveckling.

Betydelsen av ostrukturerad spelning

Ostrukturerad lek är viktigt för ett barn eftersom det ger dem en känsla av frihet och kontroll. Det gör det också möjligt för dem att lära sig om sig själva, vad de tycker om och inte gillar, och till och med gör misstag utan att känna något tryck eller misslyckande.

Många experter anser att ostrukturerad lek är en nödvändig del av barndomen. Det rekommenderas av Society of Health and Physical Educators (Shape America) att förskolor deltar i någon form av ostrukturerad lek i minst en timme varje dag. Flera timmar är ännu bättre.

Få ut det mesta av ostrukturerad uppspelning

För att hjälpa barn att få ut det mesta av ostrukturerad lekstid, var noga med att ha gott om material på lämpliga leksaker med handålder, tillräckligt stort utrymme och gott om tid. Du kan också använda icke-traditionella saker för att uppmuntra en förskolebarn att engagera sig i ostrukturerad lek:

• Hula hoops: Medan de flesta förskolebarn inte fysiskt kan hula hoop ordentligt, kan de verkligen ha kul med en.
• Juggling halsdukar: Återigen kommer de förmodligen inte att använda halsdukarna som avsedda, men en liten kommer att komma upp med massor av kreativa användningsområden.
• Kartonger
• Pappershandduksrullar
• Torget krita
• Blocks
• Skopa med vatten och en svamp
• Pinnar och stenar
• Knappar: Var försiktig med störningsrisker.

Lämna dessa och liknande föremål ut för ditt barn och du kommer att bli förvånad över den kreativitet som din lilla engagerar sig i.

Det är viktigt att notera att ostrukturerad lek inte är densamma som oövervakad lek. Förskolebarn bör alltid vara under direkt övervakning av en förälder, lärare eller annan betrodd vuxen.

Ett ord från DipHealth

Ostrukturerad lek är bara en av de många fysiska aktiviteterna för förskolebarn. Det låter din lilla utforska sin fantasi och sakerna kring dem. I en tid då så många av oss hanterar hektiska scheman är det bra att komma ihåg vikten av en liten ledig tid. Du kan även gå med på det roliga. Det kan också göra dig bra.