Provsenhetsplan med hjälp av Blooms taxonomi

Blooms taxonomi är en hierarki av kognitiva färdigheter som de flesta lärare använder när de planerar studieenheter. Om du hemskolar ditt barn eller planerar att hemma i skolan är det ett system du vill bli bekant med. Om du är ny på taxonomin kanske du befinner dig undrar exakt hur du använder den. Denna provenhet på Thomas Jefferson och självständighetsdeklarationen ska hjälpa dig att skapa egna lektionsplaner med hjälp av taxonomin.

mål

Ett barn kommer att lära sig om Thomas Jefferson och självständighetsdeklarationen och förstå Jeffersons roll vid självständighetsförklaringen.

mål

1. Kunskap
   1. På denna nivå läser barn om Thomas Jefferson och om självständighetsdeklarationen. De kommer att kunna svara på följande frågor: aktiviteter: Barn kommer att läsa en eller flera böcker om Thomas Jefferson och självständighetsdeklarationen. Barn kommer att slutföra ordsökningar och andra pussel. (Du kan skapa egna pussel på puzzlefast.com)
      • När var Thomas Jefferson född?
2. När skrives självständighetsförklaringen?
3. Var skrivit självständighetsförklaringen?
4. Vad var syftet med självständighetsförklaringen?
5. När godkändes självständighetsförklaringen?
6. Förståelse
   1. När barn har lärt sig betydande fakta om Jefferson och deklarationen kommer de att visa en förståelse. De kommer att kunna göra följande: aktiviteter: Barn kan göra några eller alla följande:
      • Förklara orsakerna till självständighetsdeklarationen
7. Sammanfoga självständighetsförklaringen
8. Sammanfatta livet av Thomas Jefferson
9. Skriv berättelsen om självständighetsförklaringen i sina egna ord
10. Skriv en egen biografi om Thomas Jefferson
11. Rita bilder för att illustrera händelserna som leder fram till självständighetsförklaringen
12. Skriv en lek om självständighetsdeklarationen.
13. Ansökan
    1. På denna nivå kommer barnen att tillämpa informationen de har lärt sig till nya situationer. Barn kommer att kunna göra följande: aktiviteter: Barn kan göra några eller alla följande:
       • Förklara orsakerna till självständighetsförklaringen
14. Konstruera en intervju med en betydande person som är involverad i självständighetsförklaringen
15. Skriv en lista med frågor för att fråga Thomas Jefferson om sitt liv och hans bidrag till självständighetsförklaringen
16. Välj ett tecken från en favoritbok, en historia eller en film och skriv en "Oberoendeförklaring" för dem. (Skriv till exempel en självständighetsförklaring från Dursley's för Harry Potter.)
17. Skapa ett spel om självständighetsdeklarationen
18. Gör en diorama om undertecknandet av självständighetsförklaringen
19. Analys
    1. På denna nivå lär barnen att identifiera de olika egenskaperna hos ett ämne och jämföra, kontrastera och klassificera dem. De kommer att göra följande:: aktiviteter: Barn får göra ett eller båda av följande:
       • Undersök orsakerna till självständighetsförklaringen.
20. Skapa ett frågeformulär
21. Skriv en uppsats som förklarar hur de liknar och skiljer sig från Thomas Jefferson
22. Skapa ett frågeformulär för de män som undertecknade självständighetsförklaringen
23. Syntes
    1. Barn på denna nivå kommer att kombinera idéer från lektionen och från andra källor. De kommer att kunna göra följande: aktiviteter: Barn kan göra några eller alla följande:
       • Föreställ dig hur det skulle vara att delta i diskussionerna om självständighetsförklaringen
24. Tänk vad Jefferson skulle vara om han bodde idag
25. Tänk dig att vara en del av processen som leder till självständighetsförklaringen och skriv en dagbok om sina erfarenheter
26. Skriv en tidningsartikel om undertecknandet av deklarationen
27. Skriv en historia om Jefferson som vaknar en dag för att hitta sig i moderna Amerika
28. Utvärdering
    1. På denna nivå utvärderar barn händelser och personer som använder specifika kriterier. De kommer att kunna göra följande: aktiviteter: Barn kan göra några eller alla följande:
       • Förklara varför de håller med eller inte håller med de beslut som fattas angående självständighetsförklaringen
29. Gör en dom om karaktären av Thomas Jefferson, stödja sin åsikt med skäl
30. Rita en slutsats om Thomas Jeffersons karaktär och skriv en uppsats som stöder den slutsatsen
31. Bestäm om de skulle ha deltagit i diskussionen och undertecknandet av förklaringen och förklara varför eller varför inte