Varför Förskola Math är viktigt

Bara för att ett barn är för ung för grundskolan betyder det inte att han eller hon inte kommer att dra nytta av ett strukturerat förskoleprogram. Förskolebarn är otroligt nyfiken och mer än att kunna förstå de grundläggande principerna för matematik genom lekaktiviteter och strukturerat lärande.

Med ett ökat antal grundskolor och gymnasieskolor som omfattar en STEM-baserad tillvägagångssätt för utbildning (inkorporering av vetenskap, teknik, teknik och matematik) kan förskolebarn idag ges en tidig "leg-up" genom att lära sig åldersrelaterade matematiska färdigheter från så tidigt som tre.

Mål för förskola-matematik

Innan barnen går i skolan måste barn som har deltagit i ett kvalitativt tidigt utbildningsprogram förstå följande begrepp:

• Dessa siffror representerar en mängd objekt
• Dessa siffror kan uttryckas som talade ord, skrivna ord och skrivna symboler
• Att du kan lägga till och ta bort från belopp
• Dessa belopp kan uttryckas som "ingen", "mer", "mindre", "mindre", "minsta", "större" och "största"
• Att objekten kan definieras av storlek samt form och färg

Ett barn ska kunna räkna från en till 10 när de går in i dagis, både framåt och bakåt, och kan följa enkla instruktioner som "Visa mig den röda rutan" eller "Ta bort en blå krita."

Förskola matematik milstolpar

Förskolebarn lär inte sig i samma takt eller takt. Det är inte annorlunda än hur vissa vuxna mastar färdigheter snabbare eller långsammare än andra. Som förälder bör du inte stressa om din förskolebarn inte räknar med liksom andra barn. Med hjälp av rätt verktyg och uppmuntran borde de flesta barn ha ett fast grepp om grundbegreppen vid fem års ålder.

Med det sagt är det ett antal allmänna milstolpar som barn ska nå:

• Två- till treåringar borde ha ungefär 50 till 300 ord i ordförrådet och kunna identifiera färger och former. Av tre bör ett barn räkna till fem.
• Fyraåringar borde kunna räkna upp till 10 och identifiera former, färger och storlekar efter namn. Av fyra skulle vokabulären ha expanderat till omkring 2000 ord.

De flesta barn kommer att demonstrera sitt lärande mottagligt (ta ord och översätta dem till mening) innan de kan reagera uttryckligt (kommunicera med att antingen göra något hänt eller få något att stanna). När ett barns kognition utvecklas kommer det att bli en ökning i både dessa färdigheter och deras hastighet och bredd.

Om du är oroad över ditt barns framsteg, är det viktigt att du pratar med sin lärare och diskuterar huruvida det finns behov av skärm för inlärningssvårigheter. Om det finns ett problem kan tidigt ingripande hjälpa till att övervinna underskottet tidigt innan det blir ett problem i klassrummet.

Ett ord från DipHealth

Förskola markerar en viktig tid i ett barns utveckling. Vad ett barn lär sig där kan göra en skillnad mellan att integrera sig smidigt eller falla tillbaka i en skolskola. Detta inkluderar matematik och barnets förmåga att reagera uttryckligt på begreppen skala, volym och numeriska föreningar.

Om ditt barn verkar kämpa, vänta inte på att få hjälp. Tidiga interventionstjänster finns tillgängliga i alla stater som erbjuder en rad riktade program för att hjälpa barn med utvecklingsförseningar.

Tidig interventionstjänster tillhandahålls enligt lagen om personer med funktionshinder (IDEA). Genom statligt förvaltade bidrag från den federala regeringen kan barn som kvalificerar få tjänster kostnadsfritt eller till låg kostnad.