Lärande av funktionshindrade vuxna på arbetsplatsen

Innan specialutbildningar fanns, var studenter med inlärningssvårigheter alltför ofta ansedda som långsamma elever, psykiskt funktionshindrade eller lat. Få av dessa studenter tog examen från gymnasieskolan eller fortsatte till gymnasieutbildning. Som ett resultat av detta diagnostiserades många vuxna med inlärningssvårigheter aldrig och fick inte tillräcklig instruktion för funktionshinder. Resultatet av allt detta är brist på träning, självförtroende och förmåga att utnyttja styrkor för att öka oddsen för framgång på arbetsplatsen.

fördelar

Beroende på vilken typ av inlärningssvårigheter som berörs upplever vuxna sina inlärningsskillnader på olika sätt. Trots att ha upplevt en inlärningssvårighet som barn har många vuxna utvecklat färdigheter som andra människor kan sakna. De kan till exempel ha lärt sig hur man ska arbeta i svårigheter, söka svar från experter eller komma med nya sätt att möta mål. Många lärande med funktionshindrade vuxna har åtminstone några av dessa styrkor gemensamt:

• De är ofta kreativa problemlösare;
• Deras färdigheter inom områden utan funktionshinder är lika starka som eller bättre än andra vuxna.
• De är ofta mycket resursfulla och kan använda och anpassa material och processer på kreativa sätt.
• De kan ha starkare än genomsnittliga styrkor inom områden som rumslig resonemang, "stor bild" tänkande och personlig empati.

Beroende på deras personliga mål och förmågor kan personer med inlärningssvårigheter bli företagsledare och entreprenörer. Deras vilja att tänka utanför lådan kan leda till utveckling av nya, marknadsförbara idéer och produkter.

nackdelar

Naturligtvis har någon typ av funktionshinder problem, och inlärningssvårigheter kan vara särskilt utmanande eftersom de är osynliga. Dessutom kan de känslor av otillräcklighet som börjar i barndomen i vissa fall fortsätta skapa problem i vuxen ålder. Dessa känslor kan förvärras av:

• Bristande förståelse och stöd från arbetsgivare;
• Svårighet med befordrings- och framstegsmöjligheter;
• Tvingas till lågt betalande jobb;
• Brist på hjälpteknik eller adaptiv utrustning på jobbet.
• Brist på teknik för att ge dem tillgång till fortbildningskurser och läsmaterial.

Inlärning av funktionshindrade vuxna kan lyckas med lämpliga resurser

Medan vuxna kan kämpa med sina inlärningssvårigheter kan många trivas med lämpliga stöd på arbetsplatsen. För att säkerställa att sådana stöd finns, måste lärande för funktionshindrade vuxna lära sig självförtroendefärdigheter. Det är också viktigt att veta vart man ska vända sig till utbildning, ekonomiska resurser, arbetscoaching och andra stöd som finns tillgängliga via statliga och federala organ. Lärande Handikappade vuxna som behöver stöd i sin karriär bör:

• Lär deras rättigheter enligt amerikanerna med funktionshinder och 504, lika möjligheter till anställningsmöjligheter och rehabiliteringslagen från 1973;
• Kontakta deras statliga eller lokala kontor för yrkesrehabilitering
• Kontakta ideella organisationer för information och att utveckla ett supportnätverk av andra vuxna med inlärningssvårigheter och förespråkare. och
• Dra nytta av offentliga tjänstebyråer som erbjuder handledare inom området för inlärningssvårigheter.
• Lär dig hur du hanterar diskriminering på arbetsplatsen.