Tips för att hjälpa barnen att kontrollera impulsiva beteendeproblem

Studenter med inlärningssvårigheter har ibland svårigheter att delta i klassen.Detta gäller särskilt för elever som också har problem med nedsatt underskott med och utan hyperaktivitet. Brist på fokus kan snabbt leda till förvirring, och självklart leder förvirring till frustration, tristess och utmanande beteenden.

Föräldrar och lärare kan arbeta tillsammans för att utveckla och genomföra en beteendeplan som stöder och uppmuntrar till lämpliga beteenden, både hemma och i skolan. I vissa situationer kan det också vara möjligt att få hjälp av en utbildad beteendeterapeut som kan hjälpa till med att upprätta en modifieringsplan för beteende och beteendeavtal.

Bra beteendeplaner bygga från grundläggande delar

1. Använd positiv förstärkning för lämpligt beteende. Det här är en viktig vana för att föräldrar ska utvecklas eftersom det är så lätt att ignorera barn när de beter sig på lämpligt sätt. Det är det störande och irriterande beteendet som vi brukar märka och reagera på. Träna dig själv för att visa ditt barn du uppskattar hennes ansträngningar och att du känner igen de saker som hon gör bra.
2. Försök att belöna lämpligt beteende så fort det händer och så konsekvent som möjligt. Det tar mycket mental och fysisk energi att hålla koll på impulsiva barn, men om du hamnar bakom, kommer dina insatser att bli mindre framgångsrika och kan inte hjälpa till alls.
3. Låt naturliga konsekvenser bli negativa förstärkare för dåligt beteende. Ett barn som inte lyssnar i klassen kan till exempel behöva stanna sent för att få läxan. Ja, det kan vara frustrerande, men det är den naturliga konsekvensen av hans beteende. När du möter efter skolan kan du då felsöka metoder för att se till att barnet får den läxainformation han behöver - och får också hem i tid för att njuta av eftermiddagen.

1. Undvik föreläsningar och kritik av barnet. Fokus istället på faktiska uttalanden om problembeteendet och konsekvensen. I stället för att säga något som "du får bara inte meddelandet, är du?" du kanske säger "Jag ser att du inte vändde in i dina läxor igen. Jag är rädd att det betyder att du får dubbelt så mycket läxor att göra ikväll."
2. På skolan, placera studenten nära kamrater som modellerar lämpligt beteende.
3. Ignorera mindre olämpliga beteenden och fokusera på de viktigaste problembeteenden. Om barnet har en IEP, kontrollera om specifika beteendemål är en del av planen.
4. Kommunicera mellan hem och skol för att vara säker på att samma regler gäller på båda platserna och att dela uppdateringar om utmaningar, förbättringar eller strategier som fungerar.
5. Beröm andra barn i hemmet eller i klassrummet när de visar lämpligt beteende.

Genom att genomföra alla dessa strategier ger du ditt barn specifika, konsekventa regler, positiva förebilder och den viktiga erfarenheten av att leva med de naturliga konsekvenserna av dåligt beteende. Med tiden, och med din hjälp, kommer ditt barn att utveckla strategier som fungerar - både för honom och för människorna kring honom.