Symtom på känslomässigt störda studenter

LDL and HDL Cholesterol | Good and Bad Cholesterol | Nucleus Health (November 2024)

Emotionellt störda barn behöver hjälp för att hantera sina liv i och utanför klassrummet.Om ditt barn är i denna kategori eller om du arbetar med barn som är känslomässigt störda, lär du dig vad som menas med denna term och symtomen studenter med denna funktionshinder.

Vad störs emotionellt?

Utbildningslagen för personer med funktionshinder (IDEA) är en federal lag som specificerar känslomässig störning som en av de 13 funktionshindrade kategorierna av behörighet för specialundervisningstjänster under 34 CFR 300.8 (c) (6). Emosionell störning är också känd som allvarlig känslomässig störning (SED) eller emotionell beteendestörning (EBD).

Genom IDEA-definitionen är en känslomässig störning ett tillstånd där ett barn uppvisar en eller flera av följande egenskaper under en lång tid och i en tydlig grad som påverkar barnets pedagogiska prestanda negativt.

Emotionellt störda barn har en oförmåga att lära sig som inte kan förklaras av intellektuella, sensoriska eller hälsofaktorer.
De kan inte kunna utveckla och behålla lämpliga, tillfredsställande sociala relationer med familj, kamrater och vuxna i skolsystemet.
De kan ha en tendens att visa olämpligt beteende eller känslor som svar på normala situationer.
De kan ha ett genomgripande humör av olycka eller depression.
De kan vara benägna att utveckla negativa fysiska symptom eller rädsla för personliga eller skolproblem.

Diagnos av emotionsstörning

Kategorin emotionell störning innefattar schizofreni. Men många barn med känslomässiga störningar har inte symptom på andra typer av organiska psykiatriska störningar. Emosionell störning diagnostiseras inte hos barn som i första hand är socialt oriktiga om inte en underliggande känslomässig störning föreligger.

De typer av störningar som kommer under detta paraply inkluderar ångeststörningar, bipolär sjukdom, ätstörningar, tvångssyndrom och beteendestörningar.

Varför emotionellt störda studenter är i fara

Elever med känslomässiga störningar står i riskzonen för skolfel och behöver ofta både speciellt utformad instruktion och psykoterapi eller rådgivningstjänster. Om de inte får en diagnos av känslomässig störning, kommer de sannolikt att dras ut ur skolan genom straffrättsliga disciplinpolicyer, såsom upphävande eller utvisning. Barn som står inför en sådan politik har stor risk att släppa sig ur skolan och komma in i straffrättssystemet, ett fenomen som i allmänhet kallas skolledningen till fängelse.

Innan de diagnostiseras kan känslomässigt störda barn uppfattas som bara "dåliga" eller "obekväma" barn av sina lärare, administratörer och kamrater. Att tänka på på detta sätt kan skada självkänslan hos känslomässigt störda barn. Dessa barn känner sig inte bara avskämda utan måste också arbeta genom de omständigheter som ledde till att de blev känslomässigt störda.

De kan ha övergivits av sina föräldrar eller sexuellt, fysiskt eller emotionellt missbrukat av en vuxen. De kan ha blivit diagnostiserade med ett psykiskt tillstånd såsom en personlighetsstörning som kommer att följa dem under hela livet, vilket gör det svårt för dem att upprätthålla vänskap, romantiska relationer eller yrkeskarriärer.

Föräldrar och vårdgivare av sådana barn måste förespråka för dem att se till att de inte är isolerade i skolan eller i samhället. De kan behöva samarbeta med föräldrar till liknande barn eller få vägledning från en mentalvårdspersonal. Medan emotionsstörning är definitivt en utmaning, kan denna handikapp hanteras i rätt händer.