Hur man hanterar och stoppar förskolan

Bortsett från ålder, det finns många underbara milstolpar som innebär att ett barn har blivit förskollärare. Hon är potty utbildad. Han kan klä sig själv. Hon kan cykla med träningshjul. Han kan räkna till 10. Då finns det andra milstolpar - de som inte är så underbara.

Fråga någon förskolebarnsförälder och chansen är bra att tatueringstoppar listan. Att hantera en tatletal är aldrig kul, men det finns sätt som hjälper din lilla att ändra sitt beteende.

Från en syskon som hoppar på soffan till en vän som inte städar, är ingen säker från en förskollare som känner att han har blivit fel. Silverfodret är att tatuering kan ha en positiv sida.

Först är det normalt. För en 3-, 4- eller 5-årig finns det inga nyanser av grått, bara svartvitt. När en förskola tatlar på en vän eller syskon, visar han sin moraliska kompass. Han visar att han känner till reglerna och skillnaden mellan rätt och fel.

Så irriterande som tatuering kan vara, en milstolpe som barnen denna ålder inte har nått än är konfliktlösning, så att prata om en vän är alternativet. Det finns sätt att hantera en tatletal och hjälpa ditt barn att lära sig att lösa konflikter på egen hand.

Vad är din Tattletale Tattling Om?

Innan du skäller ditt barn för tatuering, se till att du vet vad som händer. Barn i denna ålder har inte en bra barometer för att bedöma vad som är skadligt ("Hon leker med ugnen") till vad som bara är bara irriterande för dem ("Han tog min docka").

Du kan berätta för din lilla att det är okej att berätta när någon gör något farligt, men ett barn i denna ålder känner inte nödvändigtvis skillnaden. Om det visar sig att tältet hindrar någon från att skada sig, var noga med att berömma ditt barn så att de vet att de gjorde det rätta. Det är viktigt att din förskolebarn vet att han kan komma till dig med ett verkligt problem och du kommer inte att avvisa det.

Ibland struntar barn eftersom de verkligen är förvirrade. När ett annat barn beter sig aggressivt mot dem, som att ta leksak ur sina händer, är många förskolor inte säkra på vad de ska göra, så de ser till en förälder för hjälp. Det bästa sättet att svara är att bemyndiga henne.

Prata om vad hon kan göra nästa, som att fråga om leksaken tillbaka, vilket tyder på att hon och hennes kamrat blir omvända. Om situationen fortsätter att återkomma, inte leka med det andra barnet helt. Genom att ge ditt barn ett skript med variationer och olika strategier lär hon sig att lösa sig själv, vilket är en annan stor milstolpe för förskolebarn.

Tattletale Motives

En viss tatling har dock mindre än hedervärdiga motiv. Precis som en vuxen som säljer någon ute på jobbet, lockar många förskolor uppmärksamhet, utövar makt eller får fördel av en myndighetsfigur, vare sig det är en lärare eller förälder. Återigen, ta reda på situationen.

Om ingen vill bli skadad, bestämma om du verkligen vill bli involverad. Om du straffar det andra barnet förstärker du taltalarens beteende, lär honom att han, genom att komma till dig, får det han vill - din uppmärksamhet och det andra barnet i trubbel.

Faren för att disciplinera det andra barnet är att om tatlan överdriver om vad som hände (vilket är mycket vanligt vid denna ålder) kan du orättvist straffa honom.

Utöva en moralisk kompass - och ingen är lycklig om det

Förskolebarn är mycket medvetna om regler och tycker inte om det när andra inte följer, särskilt om de gör rätt sak. I det här fallet "klättrade hon upp bilden, inte stegen." Påminna ditt barn om att du inte behöver veta om det inte finns någon fara.

Prata om hur det inte är hans jobb att vara chef för de andra barnen och att han borde fortsätta att göra sin egen sak på rätt sätt. Förstärka hans positiva beteende - "Jag gillar det när du använder bilden på rätt sätt."

Tappningsfasen varar inte för evigt, bara om ett år eller så. När ditt barn lär sig att livet inte är helt klippt och torrt, kommer de att utveckla sätt att hantera situationer som de inte är nöjda med. Under tiden, fortsätt att uppmuntra ditt barn att träna skabb på egen hand och lära honom att berätta för andra hur han känner.