Identifiera talfördröjningar i multiplar

Skulle du vara orolig när dina småbarn multiplar säger "älskar dig" och det låter som "lub ou"? Gör dina tvillingar jabber till varandra på ett språk som ingen förstår utom dem? Är dina multipla kommunikationsförmåga oroande för dig?

Som förälder är det ofta svårt att urskilja när språkkunskaper utvecklas normalt och när ett barn kan behöva lite hjälp utanför. Flera tenderar att uppleva en högre grad av tal- och språkutvecklingsstörningar. Många faktorer bidrar till ett tal och / eller språkfördröjning i multiplar.

• Flera gånger engagerar sig ofta i tvillingtal, ett talat språk eller ett språk av gester och kroppsspråk. Flera är ofta så effektiva att kommunicera med varandra att deras tal och språkutveckling kan fördröjas.
• Personlighetsskillnader och barns kön påverkar ofta talhastigheten och språkutvecklingen. Flickor tenderar att vara mer verbala än pojkar. Skrapa och oroliga barn tenderar att vara tystare.
• Flera ställer ökade krav på föräldrar som begränsar mängden av en-till-en uppmärksamhet och interaktion som varje barn får.
• En multipel kan "prata" för en annan multipel som minskar behovet av det "tysta" barnet att prata. Det kan också hända med äldre syskon som snabbt kan prata för barnet istället för att barnet ska verbalisera sina känslor.

Dessa allmänna riktlinjer kan hjälpa dig att avgöra om ditt barn kan uppleva en försening:

Mellan 12-24 månader ska dina barn:

• Kombinera två enkla ord
• Ha en arbetsordförråd på mellan 10 och 20 ord
• Kunna efterlikna några djurljud
• Vinka hejdå
• Uppfattas ungefär 25% av tiden av icke-familjemedlemmar

Mellan 24-36 månader borde dina barn:

• Fråga enkla "vad" och "varför" frågor
• Ha ett ordförråd på 450 ord
• Kunna säga sitt namn
• Svar "var" frågor
• Matcha 3-4 färger
• Identifiera kroppsdelar
• Använd 3-4 ordkombinationer
• Följ enkla instruktioner
• Förstås minst 50% av tiden av icke-familjemedlemmar

Mellan 3-4 år borde dina barn:

• Använd 4-5 ordkombinationer, pratar regelbundet i meningar
• Ha ett ordförråd på ungefär 1000 ord
• Börja namnge färger
• Kunna berätta en historia
• Kunna upprepa en plantskola rim
• Uppfattas minst 75% av tiden av icke-familjemedlemmar
• Kunna följa 2-3 stegs instruktioner
• Förstå det mesta av vad som talas med dem

Mellan 4-5 år borde dina barn:

• Använd pastiden korrekt
• Ha ett ordförråd på cirka 1500 ord
• Kunna identifiera stora färger
• Förstå begreppen motsatser
• Tala tydligt
• Använd mer än 5 ord i en mening
• Re-berätta en historia i egna ord

Även om tal / språkfördröjningar kan vara vanliga i multiplar kan de få en djupgående effekt på deras framgång i skolan. Korrekt tal- och språkutveckling är byggstenar för bra läs- och skrivförmåga. Så vad gör du om en eller alla dina multiplar inte följer dessa riktlinjer?

Få professionell hjälp

Om du misstänker en fördröjning i språkutvecklingen, kontakta din barnläkare. Du kan även bedriva en utvärdering på egen hand via en privat talterapeut (verifiera täckning med din försäkringsbolag) eller genom ditt lokala tidiga interventionsprogram eller skolområde. Lagen om personer med funktionshinder (IDEA) säkerställer att varje barn garanteras få fri och lämplig utbildning, inklusive tal och språkterapi.

Utvärderingsprocessen

Din barnläkare bör referera ditt barn till den behöriga byrå för utvärdering. En barnläkares hänvisning är dock inte nödvändig. Som förälder har du rätt att begära en utvärdering.

Om ditt barn är under 3 år och du inte kommer att använda en privat talterapeut kan du kontakta ditt lokala program för tidig barndomsintervention genom din hälsoavdelning i staden eller länet. Kontrollera de blå sidorna i telefonboken för en lista.

När du har gjort den första kontakten kommer en utvärdering att schemaläggas. Normalt innebär det att ett team av kvalificerade personer kommer till ditt hem för bedömningen. I hemmet utvärderingar tillåter barnen att interagera i en välbekant miljö. Utvärderingarna är normalt spelbaserade och är roliga.

För äldre multiplar kommer utvärderingsprocessen att ordnas via skoldistriktet. När ditt barn hänvisas till en bedömning kommer ett avtal att göras för en utvärdering. Utvärderingen sker normalt i en lekbaserad miljö full av leksaker, pussel, block och andra stimulanser. Vanligtvis förblir föräldern i rummet medan ett team av kvalificerade personer interagerar med barnen och registrerar sina verbaliseringar. En screening kan utföras för att bestämma om hörselnedsättning föreligger.

Mottagande terapi

Om resultaten av bedömningen visar ett problem kan terapi hjälpa till att övervinna det. Barn under 3 år kommer sannolikt att dra nytta av att få behandling i hemmet under besök från en avskräckt talpatolog. Behandlingsfrekvensen beror på ditt barns behov och krav. Din terapeut kommer att ge tips och strategier för att du ska kunna använda hemma för att uppmuntra och stärka dina multipelers språk- och talförmåga.

Lokala skoldistrikt borde ge behandlingsmöjligheter för barn över tre år. I de flesta fall kommer en kommitté att bestämma det bästa behandlingsförloppet för varje barn och redogöra för de mål och mål de skulle vilja se barnet åstadkomma. Programmen varierar och baseras på behov. vissa barn kan bara kräva en veckovis 30-minuters session med inriktning på artikulering. Andra kan kvalificera sig till förskoleprogram som betonar tal och språkutveckling. dessa barn deltar 2 till 5 gånger i veckan i 2-3 timmar om dagen.

De flesta talterapi är spelbaserade, uppmuntrar dem att prata om och bygga på ämnen av intresse. Terapi för äldre barn fokuserar i stor utsträckning på språkutveckling, ökar deras ordförråd och ordkombinationer, såväl som tal (articulation skills). Till exempel, vid mellanmål måste ett barn verbalisera vad hon vill, snarare än att peka eller grista, för att få mellanmålet. Barn uppmuntras alltid att prata och gav många möjligheter och stimulanser att skapa konversation genom leksaker, spel, cirkeltid etc. Om articuleringsproblem finns finns terapeuten spel med barnet för att stärka tungan och läpparna så att barnet kan bilda dem korrekt när man talar.

Huruvida dina multiplar är i ett tidigt interventionsprogram eller mottar behandling genom skoldistriktet, mäts deras utveckling av hur väl de uppfyller mål och mål. När de visar mätbara framsteg och uppfyller eller överträffar dessa mål och mål kommer de att lämnas ut ur programmet.

Hur man hjälper hemma

För att förhindra talförseningar, eller om du är orolig för att dina multiplar kan uppleva en fördröjning, finns det några saker du kan göra för att hjälpa till. Förutom att söka professionell hjälp finns det några strategier du kan använda hemma.

1. LÄSA! Läs upp högt för dina tvillingar varje dag. Det är en utmärkt möjlighet att uppmuntra språk. Peka och prata om bilder och ord på varje sida. Fråga dem, "Vad tror du händer nästa?" och andra frågor. Ju mer konversation det finns mellan förälder och barn, desto fler möjligheter till språkkunskaper utvecklas. Begränsa antalet tv-apparater som ditt barn klockar på. Dessa stunder kan ge en förälder med välbehövlig sanitet, men de gör lite för att uppmuntra språkutveckling.
2. Upprepa. När dina multiplar talar till dig, visa varje barn att du förstår vad han sa genom att upprepa tillbaka sina ord och utöka den information som ges. Till exempel, om Jack frågar efter mjölk genom att säga "mjölk", svara med "Jack skulle vilja ha lite mjölk. Se, Jack, vi har en grön kopp för din mjölk. "
3. Prata. Prata ofta med var och en av dina tvillingar eller multiplar.Stäng av radion i bilen och prata om var du ska och vad du ska göra när du kommer dit. Till exempel på vägen till djurparken prata om alla djur du kommer att se där, och de ljud som varje djur gör. Hemma beskriv de olika ingredienserna du använder när du lagar mat. När du plockar upp runt huset, prata om leksakerna som du sätter iväg.
4. Svara på lämpligt sätt Om ditt barn pekar eller grunter på objekt, belöna inte hans brist på språk genom att ge honom det han vill ha. I stället svarar du bara när ett försök att verbalisera förfrågan har gjorts. Varje försök att verbalisera bör belönas och prisas. Frustrera inte barnet genom att korrigera eller kräva att han "säger det så här." I stället modellerar du rätt väg, som "Cookie? Vill du ha en kaka? Här är din cookie. "
5. Turas om. Om du har äldre barn som försöker "prata" för barnen, tala till dem om vikten av att låta de små be om saker. Om ditt barns tvilling försöker göra allt som talar för honom, uppmuntra tvillingen att låta "Jack har en tur att prata."