När skolor inte uppfyller dina begåvade barns behov

Precis som andra speciella behov barn kräver begåvade studenter specialiserad boende i skolan.De har behov som inte kan uppfyllas genom strategier som gäller för den vanliga befolkningen av studenter. Av denna anledning kategoriserar många stater nu deras begåvade program som specialutbildning.

Giftiga barn är inte bättre än andra barn; de är helt enkelt annorlunda med olika behov. Ett bra begåvat program kommer att uppfylla dessa behov. Men vad händer om dessa behov inte uppfylls?

Akademiska problem

Idealt sett kommer alla barn att bli utmanade på lämpligt sätt. Arbetet de får blir varken för svårt eller för lätt. Om det är för svårt, kommer barnen att ge upp. Om det är för lätt, kommer barnen att ge upp. I det första fallet kommer de att ge upp på grund av stressen; i det andra på grund av tristess.

Denna nivå av arbete är vad Lev Vygotsky kallade "zon av proximal utveckling." Om barn får jobb som är för svårt, känner de inte att målet är nåbart. Om de får arbete som är för lätt, kommer de att få svårt att koncentrera sig och kommer inte att kunna nå vad Mihály Csíkszentmihályi kallar "flöde". (Intressant är dessa teorier gäller såväl vuxna som barn.)

För de flesta begåvade barnen blir det inte alltför svårt att få jobb som är för hårt, åtminstone inte i början på skolan. De kan segla genom skolan att bli raka som, men på något vis, antingen i gymnasiet, college eller livet, kan de stöta på arbete som inte kommer lätt till dem, och de kanske inte kan möta den utmaning som arbetet presenterar.

Yngre barn, som inte har orden för att förklara problemet, kan säga att arbetet är för svårt. Vad de kanske menar är att det är för svårt att koncentrera sig på arbetet och få det gjort. De menar inte att de inte kan göra jobbet. Begåvade barn som inte får utmanande arbete i skolan kan sluta bli underkrigare. Det är helt enkelt lättare att ge upp än att hantera den otäcka tristessens dag in och dag ut. Även dessa barn kan få svårt att möta utmaningarna senare i livet som leder till framgång.

Sociala problem

Vi har ett skolsystem som skiljer barn efter ålder och förväntar sig att alla barn ska verka väsentligen på samma sätt i varje ålder. Föräldrarnas sociala förväntningar är till exempel inte detsamma som de sociala förväntningarna för tredje graders. Men begåvade barn kan vara så avancerade socialt som de är akademiskt. Det är inte alltid fallet men det är möjligt. Även om de inte är mycket mer avancerade socialt än sina åldersämnen kan en olämplig akademisk inställning få dem att tycka att de har sociala och beteendemässiga problem.

Dessa problem kan orsakas av tristess, men de kan också orsakas av brist på intellektuella och sociala jämlikar. Föreställ dig hur frustrerande det skulle vara att spendera ungefär sex timmar varje dag och utföra uppgifter för att lära dig vad du redan vet och att inte ha någon som delade dina intressen eller kunde förstå vad du pratade om. Att ge barn lämpligt utmanande arbete och låta dem interagera med sociala och intellektuella kamrater kan förhindra eller lösa många sociala problem.

Emotionella problem

En olämplig akademisk inställning kan också leda till känslomässiga problem. När begåvade barn inte är akademiskt utmanade och inte kan spendera tid med andra barn som dem, kan de börja känna sig som om det är något som är fel med dem. Varför kämpar alla andra med dessa matematiska problem? Varför kan inte de andra barnen läsa redan? Varför vill inte de andra barnen spendera hela dagen att lära sig planeter och svarta hål? Varför säger de barnen sådana viktiga saker? Svaren på alla dessa frågor är ganska uppenbara för vuxna, men inte för det unga begåvade barnet.

Det är även möjligt för ett frustrerat begåvat barn att bli deprimerad, så om ditt barn inte utmanas i skolan vill du vara på utkik efter tecken på depression. Barn kan tyckas vara arg, men ilska kan vara ett tecken på depression hos små barn. Barn kan också känna sig fångade i sin situation och känna sig som om att dö är den enda vägen ut. Om ditt barn berättar att han vill dö, var inte panik omedelbart. Det kan vara hans sätt att berätta hur frustrerad och hjälplös han känner. Depression och döds önskningar bör emellertid aldrig tas lätt, oavsett hur ung barnet är.

Hur man hjälper begåvade barn att lyckas

De flesta begåvade barnen kommer inte att stöta på alla dessa problem. Vissa kommer inte att stöta på någon av dem, även om de inte får de boende de behöver. Begåvade barn är individer, med olika personligheter och temperament. Emosionellt känsliga barn är mer benägna att drabbas, men det är inte ens säkert.

Arbeta för att förstå ditt barns temperament och gör allt du kan för att säkerställa att ditt barns behov tillgodoses i skolan. När det inte är möjligt kan du överväga att träna ditt barn. Om homeschooling inte är ett bra alternativ, få ditt barn involverat i extracurricular aktiviteter som ger honom en viss intellektuell utmaning och möjligheter att spendera tid med andra begåvade barn.