Varför barn behöver använda abstrakt skäl i skolan

Abstrakt tänkande är förmågan att bearbeta idéer som involverar komplexa visuella eller språkbaserade idéer som inte är lättförknippade med konkreta idéer. Abstrakta idéer är ofta osynliga, komplexa och subjektiva, jämfört med konkreta idéer som vanligtvis är synliga och objektiva. Rättvisa är till exempel ett abstrakt begrepp, medan en polis är en konkret idé.

Sammanfattning tänkande färdigheter är viktiga vid studier av ämnen som tillämpad matematik, vetenskap och samhällsstudier. Abstrakt tänkande är avgörande för högre nivåer av tänkande, såsom i de som beskrivs i Bloom Taxonomy.

Om ditt barn har diagnostiserats med ett inlärningssvårigheter och även har svårt att förstå hur man kan närma sig lärandes uppgifter kan han ha svagheter inom abstrakt resonemang. Lär dig varför förmågan att engagera dig i abstrakt resonemang är viktigt vid specialundervisning och hur denna förmåga kan gynna eleverna i klassrummet och i den verkliga världen.

Exempel på abstrakt berättande färdigheter

Abstrakta resonemangsuppgifter inkluderar förmågan att förstå ämnen på komplex nivå genom analys och utvärdering samt förmågan att tillämpa kunskaper i problemlösning genom att använda teori, metafor eller komplex analogi.

Förmågan att förstå relationerna mellan verbala och icke-verbala idéer är också en del av den abstrakta resonemanget. Till exempel använder statistik för att förutse resultatet av ett val ett exempel på abstrakt resonemang som tillämpas på ett verkligt problem. Elever i matte klasser kan arbeta på sådana problem, mer som de åldras och behärskar matematikens grunder.

Hur Abstrakt Reasoning Problem Work

Sammanfattningsproblem är ofta visuella och involverar vanligtvis inte sociala idéer. Ett exempel är att förutsäga vad som kommer nästa i en sekvens av former genom att erkänna att det finns ett mönster och förhållande. Abstrakt resonemang bedöms vanligen som en del av underrättelsetestning. Denna resonemang förmåga är viktig eftersom det gör det möjligt för studenter att tillämpa det de lär sig på komplexa sätt. Nya utbildningsstandarder, som Common Core State Standards, lägger tonvikten på dessa färdigheter. Medan rote memorization är till hjälp, utbildar lärare alltmer på sådana strategier.

Många elever med kognitiv inlärningssvårigheter och andra sjukdomar har svagheter i abstrakt resonemang och kan dra nytta av direktinstruktion i problemlösningsförmåga. De kan också dra nytta av språkterapi för att hjälpa dem att lära sig att använda språk för att förstå och lösa problem.

Om du misstänker att ditt barn har en inlärningssvårighet, eftersom hon har problem i detta område, försenar hon inte att hon bedöms för möjliga störningar. Tidigt ingripande är nyckeln till att hjälpa barn med inlärningssvårigheter fortsätta sin akademiska framsteg. Om det finns en inlärningsstörning kan ditt barn kanske arbeta hårdare för att engagera sig i abstrakt resonemang, men oordning kommer inte göra det omöjligt att använda de färdigheter som är inblandade i en sådan resonemang, vare sig det är problemlösande eller förstå hur idéer är kopplade.

Abstrakt Reasoning In Intelligence Tests

I intelligens kvotient (IQ) testning, anses abstrakta begrepp av vissa att vara mindre partisk än språkbaserade begrepp. Barn som har blivit utsatta för leksaker som bygger abstrakta resonemang, såsom block, tinkerleksaker, geometriska leksaker eller andra bygg- och problemlösande leksaker, kan dock förbättra sina abstrakta resonemang.

Med tanke på detta kan det vara i sitt bästa intresse att använda de tidigare nämnda leksakerna, även om ditt barn inte har diagnostiserats med inlärningssvårigheter. Sådana leksaker känner sig typiskt inte som barnarbete men som underhållning. Föräldrar kan använda sådana leksaker med sina barn för att binde och finjustera sina barns abstrakta resonemang.

Var den här sidan till hjälp? Tack för din feedback! Vad är dina bekymmer?