Hur man använder mjuka disciplintekniker

Gentig disciplin är en av de fem huvudtyperna av disciplin som bygger på ömsesidig respekt mellan föräldrar och barn. Grunden för mild disciplin är att den fokuserar på att använda disciplin och inte straff.

På samma sätt som positiv disciplin, föräldrar som använder mild disciplin inte spankar eller använder någon form av kroppsstraff. De skämmer inte eller skämmer bort barnen, utan ger respektfulla negativa konsekvenser som avskräcker framtida beteende.

Mjuka Disciplin ser på lång sikt

Gentag disciplin fokuserar inte bara på dagens beteende. Istället hjälper det föräldrarna att se på lång sikt. Föräldrar känner igen färdigheter som deras barn behöver och hittar disciplinstrategier som kommer att uppnå sina mål.

Till exempel, om ett barn behöver lära sig ansvar kan föräldrar erbjuda fler sysslor för att se till att ett barn får de färdigheter han behöver. Mjukt disciplin innebär att man behandlar skicklighetsunderskott så att barnen kan växa till att bli friska, ansvariga vuxna.

Mjukt disciplin lär barnen vad man ska göra

Mjukt disciplin fokuserar på att undervisa barnen lämpligt beteende. Till exempel får ett barn som kallar sin brors namn inte bara en time-out. Istället lärs han också att använda sina ord på fina sätt.

Mjukt disciplin lär barnen hur man uttrycker sina känslor på socialt lämpliga sätt. Barn lär sig hur man fattar hälsosamma beslut på egen hand.

Mjukt disciplin bekräftar känslor

Gentag disciplin tar också hänsyn till barnets känslor. Om ett barn är upprörd, skulle en förälder inte säga, "Jo det är livet," eller "Du borde inte vara så upprörd om något så litet". Istället lär föräldrar som använder mild disciplin barn hur man lär sig med de obekväma känslorna.

Föräldrar pratar med barn om sina känslor och tar dem på allvar. Barn känner sig validerade när de ser att vuxna tar hänsyn till sina känslor. När det finns ett problem arbetar de med problemlösning tillsammans och barn får ge inmatning.

Mjukt disciplin lägger in en betoning på säkerheten

Föräldrar betonar fysisk och känslomässig säkerhet. Barnen lär sig att utvärdera risker och överväga om deras val är säkra. Om ett barn håller på att göra ett dåligt val, påpekar föräldrarna de potentiella konsekvenserna.

Barn lär också de bakomliggande orsakerna till reglerna. En förälder kan säga: "Vi går i parkeringsplatser eftersom det finns många bilar som kör runt som vi måste se upp för så att vi inte kommer hit." Föräldrar som använder mild disciplin säger inte att barnen ska göra någonting, "För att jag sa det."

Gentle Discipline stavar ut förväntningar inför tid

Allt och allt kan användas som en lärande upplevelse för barn. En resa till mataffären, en åktur i bilen eller ett spel kan användas för att lära barnen en mängd olika färdigheter.

Föräldrar gör reglerna och förväntningarna tydliga före tiden. Till exempel, före en resa till sjukhuset, kan ett barn få veta, "Vi ska besöka moster Sally på sjukhuset idag. Vi behöver använda inuti röster eftersom människor på sjukhuset inte mår bra och några av dem kommer att sova. Vi måste också använda gångfot och lugna kroppar. "Barn får möjlighet att ställa frågor och får veta konsekvenserna om de bryter mot reglerna.

När barnen är medvetna om reglerna i förväg, ger de dem ett val. De vet vad som kommer att hända om de beter sig och vad de negativa konsekvenserna kommer att bli om de missköter sig. När föräldrar använder mild disciplin försöker de inte tvinga barnen att göra någonting helt och hållet och de undviker maktkampar.

Gentle Discipline använder positiva och negativa konsekvenser

Gentig disciplin ska inte förväxlas med tillåtlig föräldraskap. I stället erbjuder föräldrar effektiva konsekvenser. Men det är viktigt att notera att varje konsekvens tjänar ett visst syfte.

Konsekvenser ges inte bara för att en förälder är upprörd eller frustrerad. Istället tjänar varje disciplinåtgärd som ett tillfälle för ett barn att lära sig.

Med småbarn och yngre barn är omdirigering en vanlig disciplinteknik. I stället för att skrika eller skicka ett barn till sitt rum för att upprepade gånger röra på något som han inte menar, kan en förälder få honom inblandad i en ny aktivitet för att stoppa beteendet.

Logiska konsekvenser och naturliga konsekvenser används ofta för att avskräcka från negativt beteende från att upprepas. Time-out kan användas som ett sätt att lära barn att ta en paus när de är arg eller upprörd.

Det finns också positiva konsekvenser som förstärker gott beteende. Belöningssystem används ofta för att uppmuntra bra beteende eller för att hjälpa barnen att arbeta med ett specifikt beteendeproblem. Beröm och mycket positiv uppmärksamhet erbjuds att förstärka bra val och bra beteende också.