Vad är Splinter Färdigheter i Autism?

Splinter färdigheter är förmågor som är kopplade från sitt vanliga sammanhang och / eller syfte. Eftersom de bara är en "splinter" eller en del av en meningsfull uppsättning färdigheter, kan splinterfärdigheter inte vara särskilt användbara i verkliga situationer. Exempel är möjligheten att lista fotbollsstatistik utan att förstå fotbollsspelet eller förmågan att memorera ett bussschema utan att förstå hur man kommer till en busstation eller köper en biljett. Splinter färdigheter är vanliga bland personer med autism och kan vara mycket frustrerande för föräldrar och lärare som är angelägna om att hjälpa barn att bygga meningsfulla kontakter och färdigheter.

Vad ser Splinter Färdigheter ut?

Filmen Regn mannen Dustin Hoffman porträtterade en man med autism som plötsligt flyttades från en institution till den breda världen. Hans bror, spelad av Tom Cruise, vill ta en flygresa. Dustin Hoffmans karaktär vägrar att flyga något annat flygbolag än Qantas eftersom han har memorerat all statistik över alla flygolyckor som någonsin har inträffat. Baserat på hans kunskap har Qantas ensam aldrig haft någon krasch. Således är endast Qantas ett säkert flygbolag att flyga.

Hoffmans karaktär, med tydlig förmåga att förstå och tolka statistik, kan inte använda sin kunskap på ett meningsfullt eller praktiskt sätt. Medan han är korrekt att Qantas är ett säkert flygbolag är det uppenbarligen omöjligt att flyga Qantas (ett australiskt flygbolag) inom kontinentala USA. Karaktären är emellertid oförmögen att förstå den verkligheten och anpassa sig till den. Med andra ord har han färdigheter som, samtidigt imponerande i sig, är "splittrade" eller separerade från deras betydelse.

Några splinter färdigheter, som de ses i Regn mannen, är så extraordinära att de bokstavligen är bortom de vanliga människornas förmågor. Dessa kallas också "savant skills". Men de flesta splinternivåer är inte lika imponerande. Ett exempel kan vara ett autistiskt barns förmåga att recitera hela skriptet i en tv-serie utan att förstå orden eller sammanföra ett komplext pussel utan att förstå vad bilden representerar.

Hur vanligt är Splinter Färdigheter?

Splinter färdigheter är ganska vanliga bland barn i allmänhet. Fråga ett neurotypiskt barn, till exempel för att förklara betydelsen av plikten om vårdnad, eller för att diskutera vad som gör en fyrkant en kvadrat. Många unga barn kan recitera ett memorized script eller identifiera ett objekt utan att verkligen förstå vad de säger eller tittar på.

För de flesta barn är splinterkunskaper början på en inlärningsprocess som leder till användbara förmågor. När ett barn exempelvis kan sparka en boll i ett mål kan han bli intresserad av fotboll och intresserad av att lära sig det brett utbud av färdigheter som krävs för att spela spelet bra. Möjligheten att recitera ett skript leder i allmänhet till en förståelse för de begrepp som kommuniceras av manuset. Barn med autism kan dock fastna på att sparka en boll i ett mål eller recitera en serie meningslösa memorerade ljud.

Splinterfärdigheter i autism

För föräldrar till barn med autism kan det vara särskilt svårt att skilja splinterfärdigheter från förståelse. Det beror på att barn med autism kan ha färdigheter som verkar vara mer betydande och bredare än de är.Till exempel är hyperlexi (förmågan att avkoda ord) vanligt bland barn med autism; Sådana barn kan läsa ord högt men kan inte ha någon förståelse för deras mening. På samma sätt är många barn med autism utomordentligt bra på rote memorization och kan rattle bort hela stycken memorerade från böcker eller videor utan att förstå deras betydelse.

Här är några andra vanligare exempel på splinternivåer:

• ett barn som kan recitera sitt alfabet bakåt och framåt vid tre års ålder men inte kan förstå vilka bokstäver som används eller hur de görs
• en tjej som kan recitera hela skriften av Disneys skönhet och odjuret, men kan inte svara på några frågor om karaktärerna eller berättelsen
• en man som kan berätta statistiken för varje Major League basebollspelare men vet ingenting om hur spelet spelas och ingen möjlighet att följa ett spel om han tittar

Eftersom det kan vara knepigt att identifiera splinterfärdigheter är det viktigt för föräldrar att sanna deras autistiska barns nivå av förståelse. Exempelvis indikerar förmågan att läsa en klocka inte nödvändigtvis en förmåga att förstå eller hantera tiden. Möjligheten att replikera korrekt stavade ord indikerar inte nödvändigtvis en beredskap att skriva meningsfulla meningar.

Är splinternivåer användbar?

I vilken utsträckning är dessa "splinter färdigheter" verkligen användbara? Med tiden kan splinterfärdigheter bli grunden för realvärldens intressen och förmågor, men det är inte alltid fallet. Till exempel, medan vissa barn med splinterfärdigheter i matte kan börja ansluta sina förmågor till klassrumsproblem, fortsätter många att enkelt recitera memorerade tabeller eller diagram. Och även om vissa ungdomar kan använda memorerade videor som verktyg för att bättre förstå mänskliga relationer eller koncept, kan andra inte använda sina memorerade skript för något annat än självberömande.

Förmågan att expandera förståelse är inte nödvändigtvis en återspegling av intelligens. Det gäller snarare en persons förmåga att "generalisera" eller tillämpa information, ord eller idéer som lärt sig i en inställning till en annan inställning.