Hur man berättar om du har en begåvad baby

En vanlig missuppfattning om begåvade barn är att deras begåvning inte blir uppenbar förrän de börjar skolan. Begåvade drag kan faktiskt erkännas hos småbarn och till och med spädbarn om du känner till tecknen. De kan innehålla:

• Extreme alertness eller alltid tittar
• Behovet av mindre sömn än andra barn
• Behovet av konstant stimulering under vaken
• Möjligheten att efterlikna ljud tidigare än andra barn
• Exceptionellt känslig för ljud, dofter, texturer och smaker samt en ovanligt kraftfull reaktion på obehagliga (karakteristiska för Dabrowski's överkänslighet)

Medan en baby inte behöver ha alla dessa egenskaper kommer de flesta begåvade barnen att visa mer än en.

Behov av mental stimulering

Ett viktigt tecken på begåvning hos spädbarn är behovet av mental stimulans. Faktum är att det inte är ovanligt att begåvade bebisar blir kinkiga och till och med börjar gråta om de inte får konstant stimulans.

Föräldrar kan ofta bli frustrerade när deras barn har fått mat och förändrats men kommer inte heller att sluta gråta eller fussa. Medan vissa människor kan betrakta detta som ett personlighetsdrag, förklarar barnet antingen "noga" eller "krävande", kan det mycket väl vara att barnet har blivit frustrerat med avsaknaden av stimulans.

Titta på det på så vis: spädbarn kan inte gå på egen hand och kan bara se är vad som är omedelbart framför dem. I vissa fall kan det bara finnas ett tomt tak. Även om du installerar en mobil över spjälsängen, kan bildens oändlighet inte ge tillräckligt med stimulans till ett begåvat barn som längtar efter nyhet och upptäckt.

Hur man berättar om en baby är begåvad

Medan det inte finns några svåra och snabba regler för att identifiera begåvning hos spädbarn, finns det vissa egenskaper som du måste se upp för.

Du kan ofta säga att en bebis är begåvad när ett nytt ljud eller en sång har en omedelbar lugnande effekt. Över tiden kan dock samma låt eller ljud bli mindre effektivt eller sluta fungera helt och hållet. Hastigheten genom vilken detta inträffar är ofta en indikation på begåvning.

Vid andra tillfällen kommer ett barn att vara lugnt om det vänds mot olika riktningar eller ger något nytt att titta på. Föräldrar till begåvade barn kommer ofta att notera att när barnen var barn skulle de behöva flytta dem så ofta som var 20: e minut för att hindra dem från att gråta.

Giftedness Research

Ett antal studier har försökt bestämma huruvida vissa barns egenskaper är indicativa för begåvning. Många har koncentrerat sig på begreppen "habituation", där en baby blir mindre mottaglig för kända stimuli och föredrar nyhet, där en bebis blir mer mottaglig för nya stimuli.

En sådan studie, som ansågs grundlig i begåvningsforskning, fann att vissa barn blev upptagna till nya stimulanser snabbare än andra, vilket tyder på att de absorberade och behöll sensorisk information på ett annat sätt. Barnen visade också en större preferens för okänd stimulans i motsats till de som drabbades av de bekanta.

På samma sida betraktade samma barn nya och nya stimulanser under längre perioder än andra som antingen skiftade fokus eller var ospecificerade i sitt svar. Detta föreslår vidare att barnen hade större förmåga att översätta förnimmelser till kognition (den mentala processen att förvärva kunskap och förståelse genom tanke, erfarenhet och sinnen).

I sin slutliga bedömning rapporterade forskarna att vid tiden då dessa barn var åtta, testade de sig som begåvade på standard IQ-test.

Ett ord från DipHealth

Även om inget av detta borde föreslå att spädbarnsintressen är ett inneboende tecken på begåvning, kan det reframe hur vi betraktar spädbarn som är mindre lugna eller mer "krävande" än andra.

I slutändan kan begåvning vara mer än bara en berikande hemmiljö. Det kan vara ett inbornt drag som vi behöver aktivt identifiera, vårda och stödja.

Var den här sidan till hjälp? Tack för din feedback! Vad är dina bekymmer? Artikelkällor

• Mather, E. "Nyhet, uppmärksamhet och utmaningar för utvecklingspsykologi." Front Psychol. 2013; 4: 491. DOI: 10.3389 / fpsyg.2013.00491.
• Steiner, H. och Carr, M. "Kognitiv utveckling i begåvade barn: Mot ett mer exakt förståelse av framväxande skillnader i intelligens". Edu Psychol Rev. 2003; 15: 215-46. DOI: 10,1023 / A: 1024636317011.