Hur man hjälper ditt barn att lyckas i en stor klass

Om du läser detta för att du bara fått reda på hur många elever som är i ditt barns klass och du är orolig, ta en stund att lära dig lite mer och utvärdera hur stor är för stor och om de åtgärder du kan ta kommer att göra skillnad.

Först kan antalet studenter i klassen inte berätta hela historien. Det kan vara att ditt barn är i en stor klass som har två medlärare eller andra vuxna som hjälper barnen att lära sig. Detta skulle ge klassen en låg student till lärarförhållande - fortfarande en mycket bra situation.

Den andra sak att tänka på är de variabler som verkligen gör mindre klassstorlek kostnadseffektiv för en skola. Med andra ord, inte alla grupper av skolstudenter kommer verkligen att dra nytta av att vara i en liten klass. Om klassen passerar de äldsta graderna, läraren har stor erfarenhet, och det finns inte en hög andel sårbara studenter, kan läraren förmodligen göra ett effektivt jobb för att undervisa den här gruppen.

Men vad händer om det är en ung klassnivå? Vad händer om du vet att skolan ditt barn kommer att drabbas av personalklyftor nyligen och har nu fler elever per klass än vad de har haft i år? Vad händer om läraren ens verkar överväldigad av det stora antalet studenter?

Klagande och sulking om storleken på klassen hjälper inte någon. Det kan till och med avskräcka ditt barn från att göra sitt bästa i skolan. I stället försöker du göra de mest positiva och hjälpsamma sakerna du kan göra inom dina förmågor. Om ditt barns lärare står inför utmaningen till en riktigt stor klass, kan allt föräldrar göra för att hjälpa situationen att underlätta stressen på alla.

1. Se till att du läser all kommunikation från läraren och skolan

En överväldigad lärare har begränsad tid att följa upp med föräldrarna för att se till att de fått en anteckning. Dessa anteckningar kan vara tillståndslister, vad klassen lär sig i veckan, eller en anteckning om oro för ditt barn. Ta reda på hur ditt barns lärare kommunicerar, och var extra säker på att göra en daglig vana att kontrollera efter kommunikation.

2. Frivilligt vilket sätt du kan

Större klasser kan verkligen dra nytta av all den lilla hjälp de kan få. Det kan innebära att du kommer till klassen för att hjälpa klassen en gång i veckan, läsa till yngre betygsskolor i skolan eller till och med göra fotokopior till läraren. Att göra en uppgift som bara tar några minuter kvar tar en enda uppgift av lärarens upptagna dagordning och ser till att det blir gjort. Det visar också stöd till en lärare som kan känna sig stressad.

3. Hitta eller bli en frivillig arrangör

Hitta en person som samordnar alla de små uppgifterna så att läraren inte behöver. Om du är orolig för att hitta tillräckligt med volontärer för att hjälpa, leta efter sätt att rekrytera volontärer.

5. Se till att du stannar kvar på deras arbete

Barn som saknar skolan eller faller bakom i läxorna kan ta mycket av en lärares klassrumstid. Läraren måste hitta tid för att upprepa lektionerna till dessa barn medan de går vidare med den vanliga klassplanen. Självklart bör du hålla ditt barn hemma från skolan om de är riktigt sjuka. Du kan fråga om missat skolarbete och hjälpa ditt barn att slutföra det hemma så snart de kan arbeta med det.

5. Stöd de andra barnen och föräldrarna, för

Håll en positiv, stödjande attityd själv och det kan bara gnugga bort på andra föräldrar. Du kan också samarbeta med andra föräldrar för att se till att arbetet är klart. Det är inte bara viktigt för ditt barn att få sitt arbete gjort, men alla barnen i klassen. Studerande som hamnar bakom eller saknar skolan kan använda mycket av en lärares klassrums tid och få sminklärningar eller i klasshjälp med sitt arbete.

Koordinera med ditt barns vänner från skolan för att ha kombinerat läxor / playdate-tider. Detta kan hjälpa till att se till att andra barn får sina läxor färdiga och ha kul tillsammans.

Det kan också hjälpa till att veta att amerikanska skolor i genomsnitt har klassstorlekar som är mycket mindre än de var på 1950-talet. Data från National Center for Education Statistics visar att elevlärarförhållandena har fallit från 27,5 till 15,2 från 1950 till 2012. Detta inkluderar data från mindre klasser och ökat stöd för funktionshindrade och specialbehovsstudenter. Ändå ger det mig hopp om att barnen kunde lära sig i stora grupper tidigare, de kan lära sig i stora klasser idag.