Hur man hjälper barn att utveckla mästerskapsorientering

Mastery orientering låter som ett komplicerat koncept, men det hänvisar helt enkelt till ett barns önskan att bli kompetent på en uppgift. Barn med hög förmåga orientering sticker ut. Föräldrar och lärare behöver inte coaxa dessa barn för att lära sig. I stället vill dessa elever träna lektioner i skolan bara för att bli mer kvalificerad.

Vad sätter studenter med Mastery Orientation Apart

Studerande med förmåga att behärska tillhör den valda gruppen av ungdomar som inte främst är motiverade av externa belöningar. Många begåvade barn har detta drag. Dessutom har barn som har en hög behärskningsorientering en tendens att ha hög inneboende motivation eller beteende som drivs av interna belöningar. Detta står i motsats till extrinsisk motivation eller beteende som drivs av externa belöningar eller av rädsla för straff. Elever med extrinsisk motivation har en tankesättning som beskrivs som prestationsorientering.

I en skolinställning vill barn som har hög förmåga att lära sig lära sig för lärandens skull. De är inte upptagna med sina prestationer (dvs. deras betyg eller lärarens godkännande) och fortsätter att arbeta med skoluppgifter, även om de får dålig feedback. Faktum är att de välkomnar utmaningar och nya lärandeupplevelser. Forskning tyder på att mästerskap orientering kan förbättra ett barns akademiska prestanda både på kort sikt och på lång sikt.

Vilka studenter med Mastery Orientation tror

Barn med hög mästerskap orientering tror också att hårt arbete betyder mer än medfödda egenskaper, såsom intelligens. De kan stå i motsats till hjälplösa elever som tycker att de inte kan "klara sig", om de inte är "smarta nog", eftersom de aldrig kommer att lyckas.

Dessa riskavvikande barn är för rädda för att se inkompetenta för att göra de rörelser som krävs för att växa. De tenderar också att tänka på intelligens som fixad, medan elever med masterkunskap tror att intelligens kan vårdas och utvecklas. Sådana elever kommer sannolikt att tjäna bättre betyg, även i svårigheter.

Psykologer har sagt att behärskningsorientering är mer positiv än prestationsorientering, eftersom den främjar en känsla av motståndskraft hos barn, vilket gör det möjligt för dem att arbeta genom misslyckanden eller motgångar. Mastery orientering kan hjälpa studenter på alla nivåer - från grundskolan till college.

Hur föräldrar och lärare kan uppmuntra Mastery Orientation

Mastery orientering kan uppmuntras genom positiv föräldraskapsteknik och föräldraansvar i utbildning. Föräldrar och lärare kan uppmuntra mästerskap orientering i studenter genom att ge barn uppgifter de bryr sig om och uppgifter som är utmanande men uppnåeliga för dem. Målet bör vara för studenter att behärska en viss färdighet eller lektion snarare än för dem att tjäna ett visst betyg eller poäng för att utföra uppgiften.

Lärare kan uppmuntra behärskningsorientering genom att ändra klassrumsstruktur och ge barnen de lärandestrategier som krävs för att bli självmotiverad istället för prestationsmotiverad. Lärare bör lova en studerandes ansträngningar när de utmärker sig i en lektion och erbjuder konstruktiv kritik när deras arbete visar utrymme för förbättring. Utbildare bör särskilt höja på beröm när eleverna fullbordar utmanande uppgifter.

Lärarna kan informera studenter om att misstag är en del av lärandeprocessen. De borde också låta studenterna veta att akademisk framgång är framförallt om ansträngning.