Testa boende för avsnitt 504 och IDEA-studenter

Testning av boende är ändringar är förändringar gjorda i testning för att förhindra att ditt barns funktionshinder störa hennes förmåga att visa sina sanna kompetensnivåer. De kan innehålla:

• Förändringar i testet, såsom multipelval snarare än kort svar, eller ett minskat antal testobjekt.
• Förändringar i administrationen av testerna som förlängd tid, att ha artiklar som läses med en textläsare eller att någon skriver ditt barns svar när hon säger dem högt.

Beslut om boende för test

Kort efter att ditt barn formellt diagnostiserats med en inlärningssvårighet, kommer IEP-teamet eller 504-utskottet troligt att diskutera huruvida ditt barn borde ha boende vid provningen.

Testning av boende är tillåtet enligt både avsnitt 504 och IDEA. Vidare kan boende i vissa fall gälla mer än bara klassrumsbedömningar. Under vissa omständigheter kan de ansöka om högpresterande ansvarsprövning på statsnivå bedömningar och med college inträdesprov.

Hjälpsam eller skadlig?

Medan provning av boende kan tyckas vara en bra idé att stödja ditt barn är det viktigt att vara medveten om de eventuella negativa effekterna de kan ha för honom och för hans skola. Nyttiga aspekter av boende inkluderar:

• När du försiktigt tillämpar boende gör det möjligt för lärare att få en mer exakt bedömning av ditt barns kunskaper och färdigheter.
• Boenden kan hjälpa ditt barn att känna sig mer bekväm med testprocessen och veta att hans handikapp inte hindrar honom från att lyckas.
• Boenden kan eventuellt hjälpa ditt barn att få bättre betyg och eventuellt mer akademiskt erkännande.
• Boenden kan resultera i något högre poäng på college inträdesprov.

Omvänt finns det potentiella negativa effekter av teständringar som bör övervägas noggrant innan du väljer att använda dem för ditt barn. Möjliga skadliga aspekter av boende inkluderar:

• Testning av boende kan missbrukas och tillämpas felaktigt. Detta kan öka barnets poäng artificiellt. Detta kan leda till att lärare överskattar sina färdigheter och i slutändan leda till frustration och misslyckande.
• Ditt barn kanske inte får extra hjälp som han behöver eftersom han verkar ha högre färdighetsnivåer än vad han verkligen har.
• I de värsta fallen kan lärare oavsiktligt fokusera mindre på ditt barn och tro att boende är allt stöd han behöver.
• När boende är överutnyttjat har barn med funktionshinder uppblåst poäng. Sådana poäng används i instruktionsbeslut och bestämmer hur man spenderar medel, placerar personal och ger professionell utveckling.Som ett resultat kan studenter med funktionshinder förlora värdefullt stöd eftersom de inte verkar behöva det.

Begränsningar vid testning av boende

Avsnitt 504 och IDEA möjliggör boende vid testning, men de kräver inte att skolor rymmer eleverna i sådan grad att de har fördelar gentemot andra studenter.

Medan de flesta skolor tillåter IEP-team att bestämma boende i testlokaler, finns det vanligtvis strikta riktlinjer för att använda logi under statlig ansvarsskyldighetstestning. När gränser fastställs försöker stater att balansera studentbehov och rättvis tillgång till testning med behovet av skolans ansvarsskyldighet för förbättringar.

Den viktigaste orsaken till rigid reglering är att det övergripande bedömningsresultatet avspeglar kvaliteten på de instruktioner som barnen får. Ett stort antal modifieringar kan höja studenternas poäng artificiellt. Detta kan förhindra skolförbättring och maskera allvarliga instruktionsproblem.

En annan anledning till reglering och det här är olyckligt men sant är att det finns människor som försöker få modifieringar för sina barn när de inte verkligen behövs eftersom de tror att det kommer att ge sina barn fördelar gentemot andra studenter. Detta är särskilt sant bland äldre studenter som tävlar om stipendier och högre inträdesprov på college.

Göra det rätta beslutet för ditt barn

För att göra det bästa beslutet för ditt barn, fokusera på:

• Bedömningsdata - Beakta endast de områden där hans handikapp skulle hindra honom från att visa vad han verkligen vet. Till exempel, om hans inlärningssvårigheter är på skriven språk, är en skribent att skriva sina svar, bara exakt som ditt barn anger dem, lämpligt.
• Utveckla ditt barns mål, mål och speciellt utformad instruktion på hans IEP innan du diskuterar testrum. Detta kommer att göra det möjligt för IEP-teamet att tänka på boende med tanke på hans totala utbildningsprogram.
• Ange tydligt vad boende kommer att vara och hur och när det kommer att användas i IEP.
• Tänk på de stöd som ditt barn behöver i daglig instruktion. Om han behöver boende varje dag i sitt arbete, kommer han sannolikt att behöva dem under provningen.